为进一步深化审计专业人才培养模式改革，优化课程体系结构，提升人才培养与岗位需求的契合度，2026年5月6日，大数据与审计教研室组织全体教师开展了以"人才培养模式创新与课程体系建设"为主题的教研室活动，围绕2026级审计专业人才培养方案修订工作进行专题研讨。
明确方向，锚定课题主线
会上教研室首先明确了本次人才培养方案修订的总体思路，会议指出，修订工作需紧密围绕河北省现代职业教育高质量发展要求、县域产业需求即审计行业数字化，职业化发展趋势。突出职业素养，强化实践能力，精简夯于课程的原则。好重点围绕课程体系优化，教学内容更新。实践教学强化三大方向推进落实，着力明确课程增删、课时调整及教学改革重点形成统一修订意见。
深入研讨，敲定三项核心调整
经过充分讨论与反复论证，与会教师就课程体系调整达成一致意见，确定以下三项核心内容：
一是新增《商务礼仪》课程，强化职业化素养培育。为全面提升学生社会实践能力，树立专业商务形象，掌握规范职场沟通技巧，会议一致同意在专业基础课模块新增《商务礼仪》课程，共计16课时，设置商务形象礼仪、商务宴请与餐桌礼仪、商务会议礼仪、商务社交沟通礼仪4个实训项目，突出场景化、实训化教学，打造符合审计岗位要求的职业化商务素养。
二是删除《大数据技术应用基础》课程，优化课程结构。经研讨认为，该课程与后续《大数据审计技术》课程内容存在重叠，为精简课程体系、突出核心能力培养，决定删除专业基础课中的《大数据技术应用基础》，相关大数据基础知识整合至《大数据审计技术》课程中统一教学，避免重复教学，提高教学效率。
三是调整《财务管理实务》课时，优化教学负荷。为更好匹配岗位能力需求，合理控制课时总量与教学节奏，会议决定将专业选修课《财务管理实务》课时由原64课时调整为48课时，优化教学内容，突出与审计岗位相关的财务分析、预算管理、风险管控等核心知识点，精简理论讲授，强化案例与实务应用。
凝聚共识，展望未来发展
本次教研室活动聚焦职业素养提升、课程结构优化、教学内容提质三大目标，统一了修订思路与实施路径。下一步，教研室将按照本次会议决议有序推进人才培养方案修订工作，持续深化人才培养模式创新，不断提升专业办学水平与人才培养质量。
（注：上述内容均为拟订方案，后续还需进一步论证、研讨。）
